विज्ञान: सोचने का एक तरीका
एक बच्चा गरम चाय के प्याले से उठती भाप को देखकर पूछता है, "यह कहाँ से आती है?" यही एक सवाल हर विज्ञान के पाठ की शुरुआत है।
विज्ञान सवाल पूछने, निरीक्षण करने, प्रयोग करने और प्रकृति के पैटर्न से सीखने की कभी न खत्म होने वाली प्रक्रिया है। यह जिज्ञासा का स्वागत करता है और अज्ञात के लिए खुला रहता है। यह याद करने वाले तथ्यों की सूची भर नहीं है।
आकृति में : विज्ञान एक चक्र की तरह चलता है: हर उत्तर से नया सवाल निकल सकता है।
नियम 1 : विज्ञान एक प्रक्रिया है, केवल तथ्य नहीं — तथ्य परिणाम हैं; सवाल पूछना, जाँच करना और सोचना उन तक पहुँचने का तरीका है।
- आसान : पत्ती हरी क्यों होती है, यह पूछना वैज्ञानिक खोज की शुरुआत है।
- मध्यम : बिना सवाल के सीखा हुआ तथ्य रटा हुआ होता है, समझा हुआ नहीं।
- परीक्षा-प्रकार : जो प्रयोग आपका अनुमान सही सिद्ध करे, वह भी नया सवाल खड़ा कर सकता है।
नियम 2 : विज्ञान पैटर्न खोजता है — बार-बार होने वाली घटनाओं का ध्यान से निरीक्षण करने से प्रकृति के नियम पता चलते हैं।
- आसान : सूरज रोज़ उगता है, इसलिए हम कल भी उसके उगने की उम्मीद करते हैं।
- मध्यम : यह देखना कि बर्फ गरम करने पर हर बार पिघलती है, पैटर्न खोजना है।
- परीक्षा-प्रकार : पैटर्न से हम अनुमान लगा सकते हैं, पर अनुमान की जाँच ज़रूरी है।
विज्ञान = सवाल + निरीक्षण + प्रयोग + सोच। हर उत्तर नया सवाल खोल सकता है।
यह सोचना कि विज्ञान किताब के तथ्य भर है। यह मुख्य रूप से चीज़ें खोजने का तरीका है।
याद रखने की युक्ति : स-नि-प्र-सो — सवाल, निरीक्षण, प्रयोग, सोच और फिर दोहराएँ!
अंतर पहचानें
| विचार | अर्थ | उदाहरण |
|---|---|---|
| जिज्ञासा | और जानने की इच्छा | पूछना कि आकाश नीला क्यों है |
| निरीक्षण | ध्यान से देखना | पत्ती का आकार लिखना |
| प्रयोग | किसी विचार की जाँच | बर्फ को गरम करके देखना कि क्या होता है |
अभ्यास के प्रश्न
- 1विज्ञान क्या है?
- 2जिज्ञासा का क्या अर्थ है?
- 3वैज्ञानिक के दो काम बताइए।
- 4विज्ञान को प्रक्रिया क्यों कहते हैं?
- 5वैज्ञानिक के लिए पैटर्न कैसे उपयोगी है?
- 6अनुमान की जाँच क्यों ज़रूरी है?
- 7एक छात्रा केवल परिभाषाएँ रटती है और कभी सवाल नहीं पूछती। क्या वह वैज्ञानिक की तरह सोच रही है? समझाइए।
- 8एक उदाहरण दीजिए कि उत्तर से नया सवाल कैसे बन सकता है।
उत्तर देखें (पहले खुद हल करें)
- 1सवाल पूछने, निरीक्षण और प्रयोग करके प्रकृति को समझने की निरंतर प्रक्रिया।
- 2जानने और समझने की तीव्र इच्छा।
- 3सवाल पूछना, निरीक्षण करना, प्रयोग करना (कोई दो)।
- 4क्योंकि यह कभी खत्म नहीं होती; हर खोज से नए सवाल और नई जाँचें निकलती हैं।
- 5इससे यह अनुमान लगाने में मदद मिलती है कि आगे क्या हो सकता है।
- 6अनुमान गलत हो सकता है; वह सही है या नहीं, यह केवल जाँच से पता चलता है।
- 7नहीं। वैज्ञानिक केवल रटता नहीं, सवाल पूछता है और विचारों की जाँच करता है।
- 8यह जानने के बाद कि पौधों को प्रकाश चाहिए, सवाल उठ सकता है कि कितना प्रकाश चाहिए।
अच्छे सवाल पूछना और खोज करना
केक न फूले तो हलवाई हार नहीं मानती। वह पूछती है, "इस बार मैंने क्या बदला?" और फिर कोशिश करती है। अच्छा सवाल हमें खोजने लायक कुछ दिखाता है।
अच्छा सवाल स्पष्ट, रोचक और निरीक्षण या जाँच से परखने योग्य होता है। परिकल्पना ऐसा विचार या अनुमान है जिसकी जाँच हो सके। निष्पक्ष जाँच में एक बार में केवल एक चीज़ बदली जाती है। परिणाम दर्ज करके उनसे निष्कर्ष निकाला जाता है।
आकृति में : सावधानी से की गई खोज सवाल से निष्कर्ष तक चरणों में चलती है।
नियम 1 : ऐसे सवाल पूछें जो परखे जा सकें — कैसे, क्यों और क्या होगा अगर... जैसे सवाल प्रयोग की ओर ले जाते हैं; कुछ सवाल केवल राय पूछते हैं।
- आसान : "क्या बीज गुनगुने पानी में जल्दी अंकुरित होता है?" की जाँच हो सकती है।
- मध्यम : "कौन-सा फूल सबसे सुंदर दिखता है?" राय है; उसकी जाँच नहीं हो सकती।
- परीक्षा-प्रकार : केवल उत्तर दिया हो तो उससे सवाल बनाने पर पता चलता है कि एक उत्तर के कई सवाल हो सकते हैं।
नियम 2 : निष्पक्ष जाँच करें और दर्ज करें — एक बार में केवल एक चीज़ बदलें, बाकी सब वैसा ही रखें और जो दिखे उसे लिखें।
- आसान : धूप का असर देखने के लिए दो पौधों को बराबर पानी दें पर प्रकाश अलग दें।
- मध्यम : अगर पानी और प्रकाश दोनों बदल दिए जाएँ तो परिणाम का कारण पता नहीं चलता।
- परीक्षा-प्रकार : निरीक्षणों की तालिका बनाने से परिणामों का पैटर्न आसानी से दिखता है।
अच्छा सवाल, साफ़ अनुमान, निष्पक्ष जाँच, ध्यान से दर्ज करना, ईमानदार निष्कर्ष।
एक ही जाँच में कई चीज़ें एक साथ बदलना। तब कोई नहीं जान पाता कि परिणाम का कारण क्या है।
याद रखने की युक्ति : स-प-नि-नि — सवाल, परिकल्पना, निष्पक्ष जाँच, निष्कर्ष।
अंतर पहचानें
| शब्द | अर्थ | उदाहरण |
|---|---|---|
| निरीक्षण | जो देखा या मापा जाए | पौधा 3 cm बढ़ा |
| परिकल्पना | जाँचा जा सकने वाला अनुमान | प्रकाश में पौधे बेहतर बढ़ते हैं |
| निष्कर्ष | परिणाम क्या बताते हैं | प्रकाश से पौधों की वृद्धि हुई |
अभ्यास के प्रश्न
- 1परिकल्पना क्या है?
- 2निष्पक्ष जाँच क्या है?
- 3परिणाम क्यों दर्ज करने चाहिए?
- 4ऐसे सवाल का एक उदाहरण दीजिए जिसकी जाँच हो सके।
- 5"कौन-सा गाना सबसे अच्छा है?" वैज्ञानिक सवाल क्यों नहीं है?
- 6एक जाँच में दो चीज़ें बदलने पर क्या होता है?
- 7नमक गरम पानी में जल्दी घुलता है या नहीं, यह परखने के लिए निष्पक्ष जाँच की योजना लिखिए।
- 8उत्तर "क्योंकि ठंड थी" से दो अलग सवाल बनाइए।
उत्तर देखें (पहले खुद हल करें)
- 1जाँचा जा सकने वाला विचार या अनुमान।
- 2ऐसी जाँच जिसमें एक बार में केवल एक चीज़ बदली जाए और बाकी सब वैसा ही रहे।
- 3ताकि पैटर्न का अध्ययन हो सके और बाद में परिणामों की तुलना हो सके।
- 4क्या बीज गुनगुने पानी में जल्दी अंकुरित होता है?
- 5यह राय है, इसलिए इसकी जाँच नहीं हो सकती।
- 6पता नहीं चलता कि किस बदलाव से परिणाम आया।
- 7दो गिलासों में बराबर नमक और बराबर पानी लें; एक में गरम और दूसरे में ठंडा पानी डालें; घुलने का समय तुलना करें।
- 8बर्फ क्यों नहीं पिघली? आज हमने स्वेटर क्यों पहना?
पदार्थ और उनके गुण
नींबू खट्टा और चीनी का टुकड़ा मीठा क्यों होता है? चम्मच ठंडा और ऊनी टोपी गरम क्यों लगती है? इसका उत्तर पदार्थों के गुणों में है।
गुण वह विशेषता है जिससे पदार्थों में अंतर पहचाना जाता है, जैसे स्वाद, चमक, कठोरता या विद्युत धारा का गुज़रना। हम गुणों की जाँच करके पदार्थों का अध्ययन करते हैं और उन्हें अम्लीय, क्षारीय व उदासीन, चालक व विद्युतरोधी, तथा धातु व अधातु जैसे समूहों में बाँटते हैं।
आकृति में : अलग-अलग गुणों से उन्हीं पदार्थों को अलग तरह से बाँटा जा सकता है।
नियम 1 : गुणों से पदार्थों को छाँटा जा सकता है — एक बार में एक गुण की जाँच करने से पदार्थों के समूह बनते हैं।
- आसान : नींबू का रस और सिरका खट्टे होते हैं, इसलिए वे अम्लीय हैं।
- मध्यम : धातु के चम्मच से विद्युत धारा गुज़रती है; रबर बैंड से नहीं।
- परीक्षा-प्रकार : गुण से उपयोग तय होता है: तारों के लिए तांबा और उन पर चढ़ाने के लिए प्लास्टिक।
नियम 2 : कई जाँचें, कई समूह — अलग-अलग जाँच के अनुसार एक ही वस्तु अलग-अलग समूहों में आ सकती है।
- आसान : लोहा धातु है और विद्युत का चालक भी।
- मध्यम : चीनी का घोल उदासीन है और मीठा भी।
- परीक्षा-प्रकार : वही जाँच चुनें जो आपके सवाल का उत्तर दे।
एक गुण, एक जाँच, एक समूह। एक ही पदार्थ कई समूहों में आ सकता है।
यह मानना कि एक गुण सब कुछ बता देता है। कड़वा स्वाद हमेशा क्षार नहीं होता।
याद रखने की युक्ति : ख-वि-च — खट्टा – अम्ल, विद्युत – चालक, चमकदार – धातु।
अंतर पहचानें
| समूह | जाँच | उदाहरण |
|---|---|---|
| अम्लीय | नीले लिटमस को लाल करता है | नींबू का रस |
| चालक | विद्युत धारा गुज़रने देता है | तांबे का तार |
| धातु | चमकदार और आघातवर्ध्य | एल्युमिनियम की पन्नी |
अभ्यास के प्रश्न
- 1पदार्थ का गुण क्या है?
- 2एक खट्टे पदार्थ का नाम बताइए।
- 3एक चालक और एक विद्युतरोधी का उदाहरण दीजिए।
- 4एक ही वस्तु एक से अधिक समूहों में क्यों आ सकती है?
- 5खट्टे स्वाद का अम्लों से क्या संबंध है?
- 6बिजली के तारों पर प्लास्टिक का आवरण क्यों होता है?
- 7एक पदार्थ चमकदार है, चादर की तरह मुड़ता है और धारा ले जाता है। वह संभवतः किस समूह का है?
- 8जाँच करते समय अनजान पदार्थों का स्वाद क्यों नहीं लेना चाहिए?
उत्तर देखें (पहले खुद हल करें)
- 1वह विशेषता जिससे पदार्थों में अंतर पहचाना जाता है।
- 2नींबू का रस (या सिरका, इमली का पानी)।
- 3चालक: तांबे का तार; विद्युतरोधी: रबर।
- 4अलग-अलग जाँचें अलग-अलग गुण देखती हैं।
- 5खट्टे स्वाद वाले पदार्थों में आमतौर पर अम्ल होता है।
- 6प्लास्टिक विद्युतरोधी है, इसलिए धारा हम तक नहीं पहुँचती।
- 7धातुओं के।
- 8कुछ पदार्थ हानिकारक या ज़हरीले होते हैं।
परिवर्तन, ऊष्मा और जल चक्र
आइसक्रीम हाथ में पिघलती है, पेंसिल छीलने पर छोटी होती है और केला पकने पर पीला होता है। कुछ परिवर्तन पलटे जा सकते हैं और कुछ नहीं।
हमारे आसपास के परिवर्तन उत्क्रमणीय (पलटे जा सकने वाले, जैसे बर्फ का पिघलकर पानी बनना और फिर जमना) या अनुत्क्रमणीय (न पलटने वाले, जैसे फल का पकना) हो सकते हैं। ऊष्मा गरम वस्तु से ठंडी वस्तु की ओर बहती है। प्रकृति में सूर्य की ऊष्मा से जल का वाष्पन होता है, बादल बनते हैं, वर्षा होती है और कुछ पानी ज़मीन में रिस जाता है। इसे जल चक्र कहते हैं।
आकृति में : सूर्य की ऊष्मा जल चक्र को चलाती है।
नियम 1 : परिवर्तन उत्क्रमणीय या अनुत्क्रमणीय होते हैं — पूछें: क्या मुझे मूल वस्तु वापस मिल सकती है?
- आसान : पिघला मोम ठंडा होने पर फिर ठोस हो जाता है।
- मध्यम : जली हुई माचिस की तीली फिर नई तीली नहीं बन सकती।
- परीक्षा-प्रकार : जिस परिवर्तन में नया पदार्थ बनता है, उसे पलटना प्रायः कठिन होता है।
नियम 2 : ऊष्मा गरम से ठंडे की ओर बहती है — गरम वस्तु ठंडी वस्तु को ऊष्मा देती है, जब तक दोनों का तापमान बराबर न हो जाए।
- आसान : गरम चम्मच ठंडे पानी में रखने पर ठंडा हो जाता है।
- मध्यम : बर्फ का टुकड़ा गरम कमरे में पिघलता है क्योंकि वह आसपास की हवा से ऊष्मा लेता है।
- परीक्षा-प्रकार : जल चक्र में सूर्य की ऊष्मा से समुद्र का पानी वाष्प बनता है।
ऊष्मा का रास्ता गरम से ठंडे की ओर है। जल चक्र सूर्य की ऊष्मा से चलता है।
यह सोचना कि ठंड गरम वस्तु में चली जाती है। वास्तव में ऊष्मा गरम वस्तु से बाहर निकलती है।
याद रखने की युक्ति : वा-बा-व-रि — वाष्पन, बादल, वर्षा, रिसना।
अंतर पहचानें
| परिवर्तन | क्या पलट सकता है? | उदाहरण |
|---|---|---|
| बर्फ का पिघलना | हाँ | पानी फिर जम जाता है |
| फल का पकना | नहीं | पका फल कच्चा नहीं हो सकता |
| वर्षा होना | चक्र का भाग | पानी बाद में वाष्पन से लौट आता है |
अभ्यास के प्रश्न
- 1उत्क्रमणीय परिवर्तन क्या है?
- 2एक अनुत्क्रमणीय परिवर्तन का उदाहरण दीजिए।
- 3ऊष्मा किस दिशा में बहती है?
- 4जल चक्र में सूर्य क्या करता है?
- 5ज़मीन पर गिरे बारिश के कुछ पानी का क्या होता है?
- 6गरम कमरे में बर्फ का टुकड़ा जल्दी क्यों पिघलता है?
- 7ठंडे रस का गिलास मेज़ पर रखने से गरम हो जाता है। इसे ऊष्मा के प्रवाह से समझाइए।
- 8जल चक्र का क्रम चार चरणों में लिखिए।
उत्तर देखें (पहले खुद हल करें)
- 1ऐसा परिवर्तन जो वापस पलटा जा सके।
- 2फल का पकना (या कागज़ का जलना)।
- 3गरम वस्तु से ठंडी वस्तु की ओर।
- 4उसकी ऊष्मा से समुद्र और नदियों का पानी वाष्प बनता है।
- 5कुछ पानी ज़मीन में रिस जाता है।
- 6कमरा गरम होने से बर्फ में अधिक ऊष्मा आती है।
- 7गरम हवा से ऊष्मा ठंडे रस की ओर जाती है और दोनों का तापमान बराबर हो जाता है।
- 8वाष्पन, बादल बनना, वर्षा, ज़मीन में रिसना या नदियों में बहना।
सजीव और जीवन क्रियाएँ
शिशु बड़ा होकर बच्चा बनता है और पौधा बढ़कर पेड़ बनता है। दोनों को भोजन और हवा चाहिए और दोनों समय के साथ बदलते हैं। इन साझा ज़रूरतों को जीवन क्रियाएँ कहते हैं।
सभी सजीव जीवन क्रियाएँ करते हैं, जैसे भोजन लेना, श्वसन, वृद्धि, परिवेश के प्रति प्रतिक्रिया और जनन। जंतुओं में भोजन पचता है और पोषक तत्व रक्त द्वारा शरीर के सभी भागों में पहुँचते हैं। पौधे सूर्य के प्रकाश से अपना भोजन बनाते हैं और श्वसन भी करते हैं। माध्यमिक कक्षाओं के वर्षों में हमारा शरीर तेज़ी से बदलता है।
आकृति में : पौधों और जंतुओं दोनों को भोजन और हवा चाहिए, पर भोजन पाने का तरीका अलग है।
नियम 1 : जंतुओं और पौधों दोनों को भोजन और हवा चाहिए — सजीव भोजन से ऊर्जा और वृद्धि पाते हैं तथा हवा की ऑक्सीजन का उपयोग करते हैं।
- आसान : कुत्ता भोजन खाता है और हवा में साँस लेता है।
- मध्यम : पौधे भी हवा लेते हैं और जीवित रहते हुए कुछ गैसें बाहर छोड़ते हैं।
- परीक्षा-प्रकार : जंतुओं को बना-बनाया भोजन चाहिए, पर हरे पौधे अपना भोजन खुद बनाते हैं।
नियम 2 : रक्त पोषक तत्वों को पहुँचाता है — पाचन के बाद रक्त भोजन के तत्वों को शरीर के हर भाग तक ले जाता है।
- आसान : हृदय रक्त को पूरे शरीर में पंप करता है।
- मध्यम : रक्त हर जगह पहुँचता है, इसलिए सभी कोशिकाओं को पोषक तत्व मिलते हैं।
- परीक्षा-प्रकार : रक्त संचरण न होता तो केवल आँत के पास की कोशिकाओं को ही भोजन मिलता।
हर सजीव खाता है, साँस लेता है, बढ़ता है और जनन करता है। पौधे अपना भोजन बनाते हैं, जंतु भोजन लेते हैं।
यह मानना कि पौधे साँस नहीं लेते। वे लेते हैं, साथ ही अपना भोजन भी बनाते हैं।
याद रखने की युक्ति : खा-सा-बढ़-ज — खाना, साँस, बढ़ना, जनन।
अंतर पहचानें
| सजीव | भोजन कैसे पाता है | उदाहरण |
|---|---|---|
| जंतु | बना-बनाया भोजन खाता है | घास खाती गाय |
| हरा पौधा | प्रकाश से भोजन बनाता है | आम का पेड़ |
| मनुष्य | भोजन खाता है, रक्त पोषक तत्व पहुँचाता है | रोटी खाता बच्चा |
अभ्यास के प्रश्न
- 1चार जीवन क्रियाओं के नाम बताइए।
- 2भोजन शरीर के सभी भागों में कैसे पहुँचता है?
- 3हरे पौधों को भोजन कैसे मिलता है?
- 4क्या पौधे साँस लेते हैं?
- 5हमें भोजन क्यों चाहिए?
- 6बढ़ते समय आपके शरीर में कौन-से बदलाव दिखते हैं?
- 7हरे पौधे अपना भोजन बना सकते हैं पर जंतु क्यों नहीं?
- 8पौधों और जंतुओं की दो समानताएँ बताइए।
उत्तर देखें (पहले खुद हल करें)
- 1भोजन लेना, श्वसन, वृद्धि, जनन।
- 2रक्त पचा हुआ भोजन सभी भागों तक पहुँचाता है।
- 3प्रकाश की मदद से स्वयं बनाकर।
- 4हाँ, वे गैसें अंदर लेते और बाहर छोड़ते हैं।
- 5भोजन से ऊर्जा मिलती है और वृद्धि होती है।
- 6हम लंबे होते हैं और शरीर का आकार बदलता है।
- 7हरे पौधों में पर्णहरित होता है और वे प्रकाश का उपयोग करते हैं; जंतुओं में नहीं होता।
- 8दोनों को भोजन और हवा चाहिए, दोनों बढ़ते और जनन करते हैं।
समय, प्रकाश और परछाइयाँ
घड़ियों से पहले लोग ज़मीन पर छड़ी की परछाईं कैसे खिसकती है, यह देखकर जान लेते थे कि सुबह है या दोपहर। प्रकाश और परछाइयाँ उन्हें समय बताती थीं।
जब कोई वस्तु प्रकाश को रोकती है तो परछाईं बनती है। सूर्य आकाश में चलता है तो परछाईं की लंबाई और दिशा बदलती है, इसलिए उससे दिन का समय पता चलता है (छाया घड़ी या धूप घड़ी)। प्रकाश से हम देख पाते हैं और प्रकाश के अध्ययन से ब्रह्मांड के बारे में बहुत कुछ पता चला है। हम समय घड़ी से मापते हैं और कोई चीज़ कितनी तेज़ होती है, यह चाल बताती है।
आकृति में : सूर्य के खिसकने से परछाईं की लंबाई और दिशा बदलती है।
नियम 1 : परछाईं के लिए प्रकाश और वस्तु चाहिए — परछाईं प्रकाश स्रोत की विपरीत दिशा में बनती है।
- आसान : सूर्य आपके सामने हो तो आपकी परछाईं आपके पीछे पड़ती है।
- मध्यम : टॉर्च किताब के पास लाने पर किताब की परछाईं बड़ी हो जाती है।
- परीक्षा-प्रकार : परछाइयाँ वस्तु की रूपरेखा दिखाती हैं, इसलिए कठपुतली के खेल में उनका उपयोग होता है।
नियम 2 : परछाईं समय बताती है — सुबह और शाम को परछाइयाँ लंबी और दोपहर में सबसे छोटी होती हैं।
- आसान : सुबह के आरंभ में परछाइयाँ लंबी होती हैं।
- मध्यम : दोपहर में खंभे की परछाईं सबसे छोटी होती है।
- परीक्षा-प्रकार : धूप घड़ी परछाईं के सिरे की दिशा से समय पढ़ती है।
प्रकाश + रोकने वाली वस्तु = परछाईं। सुबह-शाम परछाईं लंबी, दोपहर में सबसे छोटी।
परछाईं को प्रतिबिंब या रंग समझना। वह केवल वह क्षेत्र है जहाँ सीधा प्रकाश नहीं पहुँचता।
याद रखने की युक्ति : सु-दो-शा — सुबह लंबी, दोपहर छोटी, शाम लंबी।
अंतर पहचानें
| दिन का समय | परछाईं की लंबाई | दिशा |
|---|---|---|
| सुबह | लंबी | पश्चिम की ओर |
| दोपहर | सबसे छोटी | वस्तु के पास |
| शाम | लंबी | पूर्व की ओर |
अभ्यास के प्रश्न
- 1परछाईं क्या है?
- 2परछाईं सबसे छोटी कब होती है?
- 3शाम को परछाइयाँ लंबी क्यों पड़ती हैं?
- 4छाया घड़ी क्या है?
- 5अपारदर्शी वस्तु से प्रकाश क्यों नहीं गुज़रता?
- 6छाया घड़ियाँ केवल दिन में ही क्यों चलती हैं?
- 7एक छड़ी की परछाईं सुबह 8 बजे 1 m और दोपहर में 20 cm है। इस बदलाव को समझाइए।
- 8प्रकाश के दो उपयोग बताइए।
उत्तर देखें (पहले खुद हल करें)
- 1वस्तु द्वारा प्रकाश रोके जाने से बना अँधेरा क्षेत्र।
- 2दोपहर के आसपास।
- 3सूर्य आकाश में नीचे होता है, इसलिए परछाईं खिंच जाती है।
- 4छड़ी की परछाईं से समय बताने वाला साधन।
- 5अपारदर्शी पदार्थ प्रकाश को रोकते हैं।
- 6परछाईं बनने के लिए सूर्य का प्रकाश चाहिए।
- 7सुबह सूर्य नीचे होता है (परछाईं लंबी) और दोपहर में ऊपर होता है (परछाईं छोटी)।
- 8देखने, रोशनी करने और फ़ोटो खींचने के लिए।
पृथ्वी, चंद्रमा और सूर्य
आप तेज़ दिन की रोशनी में जागते हैं, जबकि पृथ्वी के दूसरी ओर आपका दोस्त सोने जा रहा होता है। पृथ्वी लगातार घूमती है, इसलिए कहीं न कहीं हमेशा दिन और कहीं रात होती है।
पृथ्वी अपनी धुरी पर लगभग 24 घंटे में एक घूर्णन करती है, जिससे दिन और रात होते हैं। चंद्रमा पृथ्वी के और पृथ्वी सूर्य के चारों ओर परिक्रमण करती है; पृथ्वी को सूर्य की परिक्रमा में लगभग एक वर्ष लगता है। जब चंद्रमा सूर्य और पृथ्वी के बीच आ जाए तो सूर्य ग्रहण हो सकता है; जब पृथ्वी सूर्य और चंद्रमा के बीच आ जाए तो चंद्र ग्रहण हो सकता है।
आकृति में : तीन गतियाँ दिन-रात, वर्ष और ग्रहणों को समझाती हैं।
नियम 1 : घूर्णन से दिन और रात होते हैं — पृथ्वी का सूर्य की ओर वाला भाग दिन में होता है और दूसरा भाग रात में।
- आसान : पृथ्वी लगभग एक दिन में एक घूर्णन पूरा करती है।
- मध्यम : जब पृथ्वी घूमकर सूर्य के प्रकाश में आती है तो वहाँ सूर्योदय होता है।
- परीक्षा-प्रकार : सूर्य पृथ्वी के चारों ओर नहीं घूमता; पृथ्वी के घूर्णन से ऐसा लगता है।
नियम 2 : ग्रहण पृथ्वी और चंद्रमा की परछाइयाँ हैं — सूर्य, चंद्रमा और पृथ्वी एक सीध में आने पर परछाइयाँ पड़ती हैं।
- आसान : चंद्रमा के सूर्य को ढकने पर सूर्य ग्रहण दिखता है।
- मध्यम : पृथ्वी की परछाईं चंद्रमा पर पड़ने पर चंद्र ग्रहण दिखता है।
- परीक्षा-प्रकार : तीनों पिंडों का एक सीध में आना ज़रूरी है, इसलिए ग्रहण कम होते हैं।
घूर्णन = दिन-रात। पृथ्वी का परिक्रमण = वर्ष। चंद्रमा सूर्य के सामने आए तो सूर्य ग्रहण।
यह सोचना कि सूर्य पृथ्वी के चारों ओर घूमता है। पृथ्वी के घूर्णन से सूर्य चलता दिखता है।
याद रखने की युक्ति : घू-दिरा — घूर्णन – दिन-रात; परिक्रमण – वर्ष।
अंतर पहचानें
| गति | कौन घूमता है | परिणाम |
|---|---|---|
| घूर्णन | पृथ्वी अपनी धुरी पर | दिन और रात |
| परिक्रमण | पृथ्वी सूर्य के चारों ओर | एक वर्ष |
| परिक्रमण | चंद्रमा पृथ्वी के चारों ओर | कलाएँ और ग्रहण |
अभ्यास के प्रश्न
- 1घूर्णन क्या है?
- 2परिक्रमण क्या है?
- 3पृथ्वी को एक घूर्णन में कितना समय लगता है?
- 4दिन और रात किससे होते हैं?
- 5सूर्य ग्रहण कब होता है?
- 6चंद्र ग्रहण कब होता है?
- 7हर महीने ग्रहण क्यों नहीं दिखता?
- 8सूर्य आकाश में चलता हुआ क्यों दिखता है?
उत्तर देखें (पहले खुद हल करें)
- 1किसी पिंड का अपनी धुरी पर घूमना।
- 2एक पिंड का दूसरे पिंड के चारों ओर घूमना।
- 3लगभग 24 घंटे।
- 4पृथ्वी के घूर्णन से।
- 5जब चंद्रमा सूर्य और पृथ्वी के बीच आता है।
- 6जब पृथ्वी सूर्य और चंद्रमा के बीच आती है।
- 7तीनों पिंडों को एक सीध में आना पड़ता है, जो हर महीने नहीं होता।
- 8क्योंकि पृथ्वी अपनी धुरी पर घूमती है।
विज्ञान, समाज और स्थिरता
एक कस्बा नदी में बहुत प्लास्टिक फेंकता है और मछलियाँ गायब होने लगती हैं। लोग बारिश से भरने वाले पानी से ज़्यादा पानी इस्तेमाल करते हैं और कुएँ सूख जाते हैं। हम जो करते हैं उससे प्रकृति में बदलाव आते हैं।
मनुष्य की गतिविधियाँ प्रकृति की घटनाओं और हमारे समाज से जुड़ी होती हैं। विज्ञान इन संबंधों को समझने में मदद करता है और प्रदूषण जैसी समस्याओं के हल सुझाता है। सतत विकास (स्थिरता) का अर्थ है अपनी ज़रूरतें इस तरह पूरी करना कि भविष्य के पर्यावरण को हानि न पहुँचे।
आकृति में : विज्ञान और ज़िम्मेदार कार्य मिलकर पर्यावरण की रक्षा करते हैं।
नियम 1 : हमारे कार्यों का प्रकृति पर असर होता है — पेड़ काटना, ईंधन जलाना और कचरा फेंकना हवा, पानी और मिट्टी को बदल देता है।
- आसान : नदी में कचरा फेंकने से मछलियों को हानि होती है।
- मध्यम : बहुत ईंधन जलाने से हवा में धुआँ बढ़ता है।
- परीक्षा-प्रकार : कारखाने के अम्लीय कचरे को छोड़ने से पहले उदासीन करने पर झील की रक्षा होती है।
नियम 2 : विज्ञान हमें ज़िम्मेदारी से काम करने में मदद करता है — कारण समझने पर हम बेहतर तरीके चुन सकते हैं।
- आसान : प्लास्टिक थैली की जगह कपड़े का थैला इस्तेमाल करने से कचरा घटता है।
- मध्यम : सौर पैनल ईंधन जलाने की जगह सूर्य के प्रकाश का उपयोग करते हैं।
- परीक्षा-प्रकार : पानी का उपचार कैसे करना है, यह तय करने के लिए वैज्ञानिक पानी की गुणवत्ता मापते हैं।
विज्ञान समझ देता है; ज़िम्मेदारी कार्य कराती है। कम करें, दोबारा उपयोग करें, पुनर्चक्रण करें।
यह सोचना कि एक व्यक्ति के छोटे कार्यों का कोई महत्व नहीं। कई छोटे कार्य मिलकर बड़ा अंतर लाते हैं।
याद रखने की युक्ति : क-दो-पु — कम करें, दोबारा उपयोग, पुनर्चक्रण।
अंतर पहचानें
| कार्य | असर | बेहतर विकल्प |
|---|---|---|
| कचरा फेंकना | पानी प्रदूषित होता है | कचरे को पहले उपचारित करें |
| प्लास्टिक थैलियाँ इस्तेमाल करना | कचरा बढ़ता है | कपड़े के थैले इस्तेमाल करें |
| ईंधन जलाना | हवा प्रदूषित होती है | स्वच्छ ऊर्जा इस्तेमाल करें |
अभ्यास के प्रश्न
- 1सतत विकास (स्थिरता) क्या है?
- 2मनुष्य प्रकृति को कैसे प्रभावित करता है, इसके दो तरीके बताइए।
- 3"कम करें" का क्या अर्थ है?
- 4विज्ञान प्रदूषण की समस्या हल करने में कैसे मदद करता है?
- 5कारखाने के कचरे को छोड़ने से पहले उपचारित क्यों करना चाहिए?
- 6दोबारा इस्तेमाल हो सकने वाली दो चीज़ों के नाम बताइए।
- 7घर में पानी बचाने से पर्यावरण को कैसे लाभ होता है, समझाइए।
- 8विज्ञान में केवल खोज नहीं, ज़िम्मेदारी शब्द क्यों जोड़ा जाता है?
उत्तर देखें (पहले खुद हल करें)
- 1भविष्य के पर्यावरण को हानि पहुँचाए बिना अपनी ज़रूरतें पूरी करना।
- 2पेड़ काटना और कचरा फेंकना (या ईंधन जलाना)।
- 3किसी चीज़ का कम उपयोग करना।
- 4कारण खोजकर और उन्हें दूर करने या रोकने के तरीके बताकर।
- 5हानिकारक कचरा झीलों और नदियों के जीवों को मार सकता है।
- 6मर्तबान, कपड़े के थैले, पुरानी बोतलें (कोई दो)।
- 7नदियों और कुओं से कम पानी लिया जाता है, इसलिए प्रकृति के लिए अधिक पानी बचता है।
- 8क्योंकि खोजों का लोगों और पृथ्वी पर असर पड़ता है, इसलिए उनका समझदारी से उपयोग करना होता है।